Bildet die "Schule in der Krise" vielleicht die "Krise in unserer Gesellschaft" ab?
Sollen nun einmal mehr die so oft verunglimpften Lehrpersonen mit dieser Erscheinung allein zurechtkommen, sie allein meistern oder verantworten oder....?

Erinnern Sie sich, wie an den Hausaufgaben das dahinter liegende Problem der fehlenden Ansprechpartner daheim für die Jugendlichen sich manifestierte? Und wie wurde das Problem gelöst? Richtig erinnert, die Hausaufgaben wurden abgeschafft - das wirkliche Problem aber meldet sich - weil ungelöst - beharrlich wieder.
Wann und von wem wurden die Hausaufgaben abgeschafft?
Wann und von wem wurde den Lehrpersonen erziehen verboten?
Wann und von wem wurden die Hausaufgaben klammheimlich reaktiviert und die Lehrerschaft fast übergangslos plötzlich getadelt, weil zu wenig erzogen werde?

Wann endlich werden jene bestärkt und unterstützt, die hinschauen, die Probleme hinter den Problemchen ansprechen, Lösungsvorschläge einbringen und sich an der Umsetzung beteiligen, die unbequemen Macher eben? Oder sind Schulen nur gut, solange nichts Negatives nach aussen dringt und wenn plötzlich doch, sind es automatisch und vom Tag weg Problemschuilen mit Problemlehrern...?

Sie mögen etlichen Lehrpersonen begegnet sein, welche nach Ihrem Empfinden zu wenig Einsatz und Durchsetzungsvermögen und... zeig(t)en. Die allermeisten zeigten einmal viel Einsatz, viel Durchsetzungsvermögen und lernten zunehmend, wie allein gelassen sie werden, sich recht eigentlich als "nützliche Idioten" vorkommen mussten.
Übrigens sagt der Präsident der schweizer Polizisten für seinen Berufsstand in etwa dasselbe. Auch das Pflegepersonal in Spitälern...

Mit Schulleitungen werde nun alles besser, wissen die Bildungspolitiker. Die Schulleiter sind demnach jene Übermenschen, die es richten können und werden?!

Eine Gesellschaft kann kaum eine bessere Schule / Polizei, ein besseres Gesundheitswesen haben, als sie verdient.
Wie billig oder günstig oder teuer dürfen diese Dienstleistungen für die SteuerzahlerInnen sein? Welche Aufgaben, die anderswo sträflich vernachlässigt blieben, können bequemerweise diesen Institutionen überbürdet werden?
Wer schützt die Kontinuität beharrlicher Ausbildungs- und Erziehungsarbeit, wenn bereits übermorgen eine neue Modeströmung Medien und Gesellschaft erfasst?

Interessanterweise dauert es in diesem Land mehr als zwei Generationen, um ein Nationalstrassennetz fertigszustellen, eine Generation, um ein einfacheres Steuersystem zu etablieren, während die von der Schule verlangten Neuerungen, Änderungen, Zusatzdienste, Philosophiewechsel... sich praktisch im Monatstakt jagen.
Waren es vorgestern die Fremdsprachen in der Primarschule und gestern der Klimawandel, ist es heute der Erziehungsnotstand, der dringlichst durch die Schule zu parieren sei und weils in Finnland (2% Fremdsprachige) so viel besser und billiger funktioniere, werden wir übermorgen die Volksschule in der Schweiz (20%-100% Fremdsprachige, je nach Sichtweise) bis zur 9-ten Klasse ohne Aufteilung in Leistungstypen bei gleichzeitiger Integration möglichst aller Behindeter umsetzen - wohlgemerkt kostenneutral - das magische Politiker - un - Wort!

Der wahre Pädagoge bleibt seinen SchülerInnen, seinem Gewissen und jenen, welche seine SchülerInnen ihm anvertrauen und auch zur Weiterausbildung übernehmen werden verpflichtet und leistet mit Beharrlichkeit und Einsatz und trotz viel unsachlicher und wie Böen aus dauernd wechselnden Richtungen einfallender Kritik das Menschenmögliche; mehr liegt nicht drin. Der akute Lehrermangel auf der Volks-schuloberstufe - dann wenn Pubertierende wirklich herausfordern - ist Fakt, auch dafür, dass sich BerufseinsteigerInnen zum als Lehrperson"nützliche Idioten spielen" sehr wohl Alternativen vorstellen können und auch solche wählen, trotz weniger Ferien.

Und wie belohnen wir jene SchülerInnen, Eltern, Lehrpersonen und Lehrmeister, die beharrlich und einsatzfreudig und optimistisch immer wieder bereit sind, das Wagnis Erziehung und Ausbildung einzugehen und gerade auch an Herausforderungen zu wachsen? Bereits ein Stopp der Geringschätzung von Hausfrauen- Lehrer- Polizisten- Pflegearbeit ist ein Anfang und die Bereitstellung stimmiger Ressourcen der nötige zweite Schritt. Wenn dann zusätzlich die wirklichen Entscheidungsträger und erfolgreichen Lobbyisten in diesem Land sich für ein mal den "Not - wendigen" Dienstleistungen widmen würden (Bildung / Gesundheit / Sicherheit), werden die Aufgaben und Lasten auch wieder gerechter verteilt und damit für jeden an seinem Platz leistbar werden. Ob ich das noch erleben darf?

Dies kümmert mich nicht wirklich. Beharrlich daran zu arbeiten, ist meine selbstgewählte Aufgabe und der Spass dies mit kritischen Jugendlichen zu tun, ein wichtiger Teil meines Lohnes.

Dreissig Jahre bin ich Oberstufenlehrer und lerne täglich Neues von und durch die mir anvertrauten SchülerInnen. Sie sind es, die meine pure Lust am gemeinsam Schule halten über die Jahre noch zu verstärken wussten. Von ihnen und ihrer forschen, aufmüpfigen Art wurde ich gebildet, frei zu sagen, was ich denke und einzustehen für das, was ich tue; authentisch zu sein. Unbequem sind wir ge-worden, die Jugendlichen und ich als Lehrer und das ist gut so, oder sind Sie anderer Meinung ?

jo strebel